信頼できる知的教育：進歩、課題、そして未来への体系的展望

要約

本論文は、未成年者や個人データを含む教育現場の敏感さを踏まえ、知的教育における「信頼性」を体系的に整理した調査報告である。学習者の能力評価や推薦などの5つのタスクと、安全性や公平性などの5つの信頼性視点を交差させ、既存研究の手法を分類・要約している。

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